温馨提示:这是一首我改编的儿童环保诗歌,配乐以水为主题的钢琴曲,就更好了。可以两个男生和两个女生单独朗诵一部分,加上适当的动作;还有几个会表演的学生穿着相应的服饰分别扮演:老树桩、乌鸦、黄叶、沉船,他们边做动作,进入舞台朗诵;“白”就是旁白,朗诵的内容其实是诗歌的一个主线,实际是附和流水的,随着小溪流变成小河、大江,最后汇入大海。旁白的队形在变化,人数在增加,声音在增强,表示小溪流在不断地长大。她们头上也可以戴水花的头饰,增添表演的气氛。最后,三个“永远不休息”是为了歌唱小溪流的勇往直前,永不放弃的精神,我就用三个相同词组来重复,起强调作用,所以朗诵的人可以逐步增加,声音就逐渐增强;而三个“唱不完的”则通过声音的逐渐减弱,好像小溪流的歌声的余音在空中回响,最后消失在天际。从而收到意境与审美的完美结合。 作者:严文井改编:彩虹老师 (白):小溪流有一首歌,是永远唱不完的。 女一:一条快活的小溪流哼哼唱唱,不分日夜地向前奔流。 男一:山谷里总是不断响着他歌唱的回声, 女一:太阳出来了,太阳向他微笑。 男一:月亮出来了,月亮也向着他微笑。 (白)小溪流笑着往前跑。来到一个拐弯的地方。那里有一些老树桩,他们看着活泼愉快的小溪流奔流过来,觉得很奇怪,就问: “喂,小溪流!这么高兴,到哪儿去呀?” 小溪流(回答):“到前面去,自然是要。到前面去呀。” 老树桩(叹口气)说:“唉,唉!忙什么呀,歇会儿吧!” 小溪流(看着他们笑了笑):“为什么呀?就不!不能够停留!” 一转眼小溪流就把他们丢在后面了,他又不住地往前奔流。 前面出现了村庄,村庄里有水磨等着他去转动。 (白)小溪流就这样不知疲倦地奔流,奔流,渐渐地又有些小溪流同他汇合在一起,小溪流就长大了。 两女:他精力旺盛地向着广阔的原野欢呼。 两男:他兴致勃勃地推送着木排向前航行。 (白)小河就这样奔流,不断向前奔流。 有一只孤独的乌鸦懒懒地跟着他飞行了一阵,忍不住问: “喂,小河!这么忙,到哪儿去呀?” 小河:“到前面去呀。” 乌鸦(往下飞,贴近了他,恐吓他说):“嘿,别高兴!还是考虑考虑吧,前面可不好玩。” 小河(没忘记自己原来是小溪流,他笑了一笑):“才不听你的咧!就不能停留!” 乌鸦(生了气,一下说不出话来,就只叫):“呀!呀!呀!” (白)小河不知疲倦地奔流,奔流,就这样先先后后又有些旁的小河同他汇集在一起,小河就长大了。 男一:他不费力掀起一阵阵汹涌的波涛, 男二:他沉着地举起一艘艘庞大的轮船。 两男:他负担着许多,可是他不感觉什么负担。 (白)大江就这样奔流,不断向前奔流。 那些跟随大江漂流的黄叶却感到累了,问: “喂,大江!老这么跑,到底要往什么地方去呀?” 大江:“还要到前面去呀。” 黄叶(疲乏得喘不过气来的泥沙愤愤地说): “‘前面’,‘前面’!哪有那么多的‘前面’!” 大江(的记性很好,他没有忘记自己原来是小溪流,轻轻地笑了笑):“为什么?不行!不能停留!” 黄叶带着怨恨,偷偷地停下来。 可是大江还是不住地奔流,为人们做了无数事情,终于最后到了海口。
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